阅读与悦读

方丽芬

摘 要：小学生自主阅读能力的培养必须要在教师的指导下进行，教师要引导学生有选择性、有创造性、有目的性地选择阅读书目，充分发挥学生主体的作用。通过阅读活动让学生感知和理解鉴赏书面语言的能力，从而达到思想与心灵的交流，由此形成属于自己的个性化的体验思考，激发学生的阅读兴趣。文章将着重阐述小学阶段如何培养学生的自主阅读习惯，提高阅读兴趣。

关键词：小学语文;阅读能力;自主阅读

由于受应试教育的影响，家长非常重视孩子的阅读，但是孩子阅读内容比较碎片化，且层次不高。部分学生对历史人物有较多的了解，能够说出很多历史事迹，但是缺乏对一个历史人物深入的认识和辩证的思考;即使很多学生能够说说关于科技的名词，但仍然缺少对某个科技领域深入细致。许多学生读各自的书，他们之间缺乏交流和探讨，导致读书的效率不高。因此要培养学生的自主阅读能力，教师起着非常大的作用，教师要联合家长一起为孩子培养自主阅读能力。

一、 以课文为例，延伸阅读

语文学习要以学生为中心，阅读能力的培养不是一朝一夕的行为，需要长期的积累。阅读教学是学生和教师之间的一个对话，语文阅读教学应该以提高学生探究性阅读能力和创造性阅读能力为目标，要引导孩子从多个角度有创意地进行阅读。这些内容都必须要在阅读教学中体现出来，培养学生的自主学习习惯，对自主性阅读能力提出要求。……