小学语文德育教学中的"理"与"情"

杨长翠

摘要：小学语文是小学阶段的主要课程之一，是启发并培养学生各项意识与能力的启蒙课程，其中蕴含着丰富的德育内容，具有开展德育教学的天然优势，还能促进学生语文学科核心素养的养成。由于小学语文学科自身的人文性，关于学生的道德观念形成、品质道德养成等方面具有非常重要的价值意义，由于吸收了中国传统文化中的经典文学作品和与时俱进的现代文学作品，小学语文教学充斥着理性与感性两种学科素养培养内容，这正好为德育教学提供了良好的教学素材，实现“理”与“情”的德育教学目标。

关键词：小学语文;德育;教学策略

在应试教育阶段，小学语文教师在教学时只注重学生的知识与技能，造成了学生智育与德育发展不同步的现象，但素质教育要求教师重视学生的德育教学，注重学生的核心素养培养，在学科教学活动中激发学生的学习动机，帮助学生树立正确的人生目标，健全学生的人格，让学生以积极、健康的态度开展学习生活。对此，教师要积极发掘语文教学中的德育因素，深入剖析课文，发挥语文学科的德育价值，及时转变自己的教学理念，创新自己的教学方式，科学、合理的开展德育教学，凸显德育教学的“理”与“情”，熏陶学生的思想，陶冶学生的情操，为学生指明正确的人生方向。

1.以理服人，引发学生情感共鸣

以理服人是德育教学的常用教学手段之一，是教师从学生实际情况出发，结合教学内容，选择适当的教学方式，对于学生的正确价值观形成有着强劲的促进作用。……