小学高年级作文模块化教学探析

吴献花

【摘要】很多小学高年级学生一提起作文就犯难，不是照搬照抄、生搬硬套，就是言之无物，缺乏真情实感，学生“写作难和教师教学难”成为阻碍语文教学的一条鸿沟。模块化教学模式的兴起打破了作文教学的弊端，通过模块化的写作训练，小学生的写作思路更清晰，作文内容更加充实，主旨思想更明确，提高了小学生的写作能力，使小学生逐步树立起写作的信心。

【关键词】作文教学;模块化;小学高年级

作文是小学语文教育的一项重要内容，在提高小学生语文综合能力和文学素养方面发挥着非常重要的作用。但在实际教学中，作文教学效果并不是很理想，特别是小学高年级的作文教学，仍然存在诸多问题。为了提高小学高年级学生的作文水平，语文教师要转变传统的教学观念和教学方法采用模块化教学模式，开展丰富的作文交流活动，本文对小学高年级作文模块化教学策略进行了探究。

一、基于不同文体，理清写作思路

不同的文体有不同的行文思路，小学语文教师可以按照文体实行模块化教学，总结每个文体的写作思路和写作要点，组织小学生开展模块化训练，从而让小学生掌握各种文体的写作思路，提高写作能力。小学语文教师要充分利用课本资源，结合课本文章向小学生传授不同文体的写作脉络，通过对课本文章的整理、归纳和总结，让小学生清晰地感受到每个文体的写作思路基本上大同小异，记……