高职院校专创融合的多元价值、实施困境与模式构建

张弛 赵良伟 李蔚佳

[摘要]专创融合是教育服务国家创新驱动发展战略的关键，具有时代价值、教育价值和人本价值。针对专创融合教育中的培养目标无法动态匹配区域产业转型升级发展需求、培养体系双创教育与专业教育体系脱节、实践平台无法有效支撑专创融合教育的现实困境，将产业需求与人才培养目标相融合，从目标匹配、模块耦合和平台支撑三个维度研究创新型技术技能人才培养的专创融合模式，构建创新型技术技能人才培养目标体系“金字塔”模型，打造专创融合“四项目驱动、三导师引领、四课程协同”的“434”模块化耦合体系，建立“科创—赛创—社创—孵创”实践训练平台支撑系统，以培养学生创新思维、创业精神及创新创业能力，从而形成创新型技术技能人才培养的典型范式。

[关键词]专创融合;创新型技术技能人才;高职院校

[作者简介]张弛（1981- ），女，回族，河北邢台人，天津城市建设管理职业技术学院，副教授，博士，北京师范大学访问学者。（天津  300134）赵良伟（1989- ），男，河北邢台人，邢台职业技术学院科技发展中心，讲师，硕士;李蔚佳（1990- ），女，河北邢台人，邢台职业技术学院，硕士。（河北  邢台  054000）

[基金项目]本文系2020年度河北省社会科学基金项目“产业集群下职业教育促进技能型人力资本增值的有效路径研究”的阶段性研究成果。（项目编号：HB20JY002，项目主持人：张弛）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2021）09-0050-07

专创融合即创新创业教育与专业教育之间的融合。在“大众创业、万众创新”浪潮下，高校实施的创新创业教育已然成为经济社会发展的新引擎，并取得了明显成效。……