学会放手，收获更多

张美香

摘要：小学生天生爱玩游戏，学生在游戏中能够实现心脑手口的协调统一。游戏教学法正是以学生喜爱的游戏为载体进行教学的寓教于乐的教学方法。在小学语文教学中采用游戏教学法，由传统言传身教放手到游戏当中，充分体现了学生教学主体的地位和作用，增强了课堂教学的趣味性，提高语文课堂教学的实效性。本文对游戏教学法在小学语文识字、阅读、古诗词以及造句教学中进行探讨，望能为相关人员提供借鉴和指导。

关键词：游戏教学法;小学语文;有效价值

一、游戏教学法在小学语文识字教学中的应用

小学低年级语文主要是开展识字教育，识字教育不仅是语文学科知识的重要组成部分，还是其他学科知识教育的基础所在。识字教育关乎学生对题目的理解和提升学科教学效果具有密切关联。因此，教师应该转变以往的识字教学方式，在语文教学活动中引入游戏教学法，以这种教学方式提高课堂趣味性，增强学生的识字效率。

比如，在讲解《一去二三里》的课文时，这篇课文里包含着一到十这些汉字，教师在课堂教学活动中应该先带领学生认读这些汉字，然后组织学生一起玩“打地鼠”的游戏，在游戏的过程中加强学生对数字的认识和理解。首先，教师应该在课堂活动开始之前制作“一”“二”“去”“三”等汉字卡片，然后对学生进行分组，一组每个人拿着一张汉字卡片。其次，教师对学生说：“马上地鼠就要出现啦，我们一起玩打地鼠的游戏好不好？……