浅谈初中物理实验教学中学生探究能力的培养

郧晓炜

【摘 要】初中物理教学不但需要注重物理理论知识与实践技能方面的讲解，还要进一步培养学生的实践操作能力、创新意识、团结合作精神、探究能力等，促进学生物理核心素养的发展，为其日后的学习与成长奠定良好基础。为此，初中物理教师在实验教学中，应重视探究能力的培养，点燃学生的物理学习热情，使学生积极投入物理实验探究中，把握物理学习的本质，提高学生的综合能力。故此，本文将围绕初中物理实验教学中学生探究能力的培养展开分析，提出培养策略，以期提高学生的物理探究意识。

【关键词】初中物理;实验教学;探究能力;培养路径

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0152-02

新课程改革强调当代基础教育要让学生从“被动式参与”向“主动式參与”转变，敢于实践，在实验学习中有所收获，掌握相应的物理实践知识。在初中物理教学中，实验教学满足基础教育的根本要求，是推行现代教育的有效方式之一，可以把过去单一、生硬的物理知识转变成生动、形象的内容，契合学生的认知规律，有利于激活学生的探究潜能。

1   提升探究实验的自由度，激活学生的思维意识

在初中物理实验教学期间，教师应为学生提供思考空间，点燃学生的内在思维，并通过运用探究式实验教学方式为学生精心设计开放的、自由度较高的实验探究内容，让学生在实验探究期间不断发挥想象力、创造力，使学生的发散思维、主观意识得到强化与锻炼[1]。……