民族地区互联网+背景下小学英语课堂教学实效策略研究

三郎斯基

【摘要】互联网+背景之下，信息技术和教育教学的有机整合，是时代发展的必然趋势。因为信息技术可以使知识呈现更直观、更新颖的方式，使学生能够实现自觉、积极、全面的学习。民族地区小学英语课堂教学也必须在信息技术的应用下获得新的发展动力，变得更加张力和表现力。因此，教师应认识到互联网+背景下发展趋势，更新自己的教育理念，更好地将信息技术手段应用到课堂教学活动中，促进民族地区学生创新思维和英语素养的全面发展。

【关键词】民族地区;互联网+;小学英语;课堂教学;实效

在互联网+背景之下，信息技术在民族地区课堂教学中的应用不再局限于简单的操作，如播放课件和投影教材，而是实现创新和深入应用，使学生有强烈的探索课堂学习的动机。本文将从基于互联网+背景，树立英语教学目标、利用信息技术教学、借助互动教学平台三个维度出发，系统分析民族地区互联网+背景下小学英语课堂教学实效策略与方法。

一、基于互联网+背景，树立英语教学目标

教师可以使用信息技术来建立英语教学的目标，因为学习本身相当于工作，当学生付出一定的努力时，学生需要看到收获才能继续有效地前进，在传统教学中，教师希望学生看到自己的进步，最简单的方法是帮助学生通过习题测试更清楚地了解自己，但习题本身有一定的迷惑性，学生的使用能力也对他们的成绩有一定的影响，这不是一个好方法。……