项目学习在高中信息技术教学的实践与思考

陈康松

摘 要：项目学习在新课程标准首次倡导，如何将项目学习教学模式落实到具体的信息技术课堂教学中，是当前教师亟待解决的问题。本文以学生生涯规划报告为例进行项目式教学，阐述项目学习在高中信息技术教学中的实践过程和方法，进行了反思，提出注意事项，以期为教师开展教学实践提供借鉴。

关键词：项目学习;高中信息技术;教学实践

一、引言

《普通高中信息技术课程标准》（2017版）首次明确提出“课程倡导基于项目的学习方式，基于项目学习是学生在教师引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索，具有创新特质的学习活动。在项目实施过程中，各种能力的综合也促进了学生信息技术学科核心素养的形成”。可见，新课程改革对项目学习的重视和期待，其给我们课堂带来的不仅是新教材、新技术，还是教与学方式的巨大尝试和转变，更是一种新挑战。

为使师生尽快适应項目学习的教与学方法，笔者以《学生生涯规划报告》项目活动为例，结合所教学生学情分析及自身专业能力水平进行教学整合，对新课程理念下的项目学习方式进行了实践和探讨。

二、项目学习的实践过程与方法

（一）交流调查，做足准备

首次开展项目学习教学，学生对项目学习方式比较陌生，教师应首先让学生清楚项目学习的主要步骤及目的，促进新的教学活动有效开展。如在第一节课，我介绍项目学习相关知识，完整展示某个项目范例作品，提醒学生在活动中需要填写的各种表格和评价量规，最后强调项目学习的目的和必要性。……