家长如何正确表扬孩子

杨雪香

摘  要：社会在进步，越来越多的虎妈狼爸们开始重视赏识教育，凭借先进理念审视以往表扬手段及成效，找到其中不足有方向的改进，懂得通过鼓励来帮助孩子健康成长，使之身心在愉悦环境下得到极大程度发展。表扬即是对孩子已完成的事情或已发生之行为等进行点评的手段，也是家长在批评之外常用的教育方法，但部分家长在进行表扬时将重点放在已产生的行为，对其未来成长和未发生行为的引导有所忽视，继而走入教育误区。为此，家長在进行表扬时开始注重具体内容指向性，强化孩子对行为的判断能力，通过实事求是的表扬，指明其优点，使孩子对社会现象和自身行为作出解释与判断，彰显正确表扬的实效性，继而才能让其做到全方位成长。

关键词：小学;家长;正确表扬;孩子

【中图分类号】G785     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）12-0001-02

How do parents praise children correctly

YANG Xuexiang （Xiguan Primary School，Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，china）

【Abstract】As society is progressing，more and more tiger mothers and wolf fathers are beginning to pay attention to appreciation education. They use advanced concepts to examine the past praise methods and results，find deficiencies and directional improvements，and know how to help children grow up healthily through encouragement. The body and mind are greatly developed in a pleasant environment. Praise is a means of commenting on what the child has done or behaviors that have occurred. It is also a commonly used educational method for parents in addition to criticism. However，some parents put emphasis on the behaviors that have occurred when giving praise to their future. The guidance of growth and non-occurrence of behavior is ignored，and then into the education misunderstanding. For this reason，parents began to pay attention to specific content orientation when giving praise，strengthen children's ability to judge behavior，and point out its advantages through realistic praise，so that children can explain and judge social phenomena and their own behavior，and demonstrate the effectiveness of correct praise Sex，and then it can grow in all directions.

【Keywords】Elementary school;Parents;Correct praise;Children

新时期下，学校教育离不开家长的配合，通过多方结合来保证当代学生能够健康且全面的成长，故家长借助赏识教育这一先进理念来对学生做到正确表扬，在鼓励效用下促进其自信形成和自尊的强化，使之带着阳光向上的心态参与后续课堂活动和生活。家长结合孩子实际情况，改变以往错误表扬方式，在具体化表扬中使孩子看清自身缺点，有针对性改进，借助批评与表扬的结合来彰显个性化鼓励，通过丰富的表扬语言，凸显暗示效用，减少给孩子带来的心理伤害，与之喜好契合而让其易于接受表扬和自身不足，避免其目中无人，彰显全面化教育。

1.表扬孩子行为，走向全能发展

家长经常会注重对孩子本人的表扬，却不知这种方式对其发展有着不同程度阻碍，使之认为赞赏的获得可以不需要通过努力。面对这种情况，家长对以往表扬方式进行反思，将对孩子本人的表扬转换为对其行为之表扬，让其对先天优势与努力形成正确认识，继而规范自身行为，健康成长，走向全能发展。例如，一位来家里拜访老人的亲戚，给孩子带来一盒玩具，当孩子接受玩具后，有礼貌地表示出感谢，同时这位亲戚摸着孩子顺滑的长发说“你真好看，怎么这么漂亮呢”。家长待孩子离开后对亲戚说“麻烦您给我家孩子道个歉”，亲戚表示出惊讶，家长接着说“您一句‘你真好看，让她觉得获得赞赏是凭借天生的容貌，而不是经过努力，这让她产生错误认知”，亲戚对家长看法表示赞同并向孩子表示出真诚的歉意，让孩子明白，天生丽质也是需要后天努力的，而且亲戚还对其进行正确表扬“你很懂礼貌，更是一个懂得感恩的孩子”，转换了夸赞角度，使之对自身拥有的美德感到自豪。

2.表扬内容具体，强化判断能力

大部分家长在对孩子进行表扬时过于简单，例如，一句“不错不错”、“你真棒”、“你真是一个好孩子”等，凸显出单调性，让孩子无法从中获得快乐和成就感，在笼统表扬下不明白如何去做，使之判断能力得不到有效锻炼，表扬缺失正确性。对于小学生，家长需要对表扬内容做到具体化，对其行为进行准确强调，使之能够分辨出行为好与坏，规范自身在成长中的诸多行为。例如，周末在小区活动广场与邻里间孩子一起做游戏时，一位小朋友摔倒了，孩子主动跑过去将其搀扶起来并帮助其拍拍身上尘土，然后继续游戏。这时，家长可以通过具体表扬“你能够将摔倒的小朋友扶起来，做得特别棒，以后和小朋友一起玩的时候也要这样去帮助有需要的朋友，我知道你一定能做到”。在这种具体的表扬下，孩子获得家长赞赏，也明白如何去关心伙伴，使之传承助人为乐的美德，在日后的学习和娱乐活动中能够做到较为正确的选择。

3.表扬批评结合，彰显全面教育

家长的表扬要做到适量，不能过多而使孩子产生自大感，逐渐发展为目中无人，将对其成长带来不同程度阻碍。为了改变这种不够正确的表扬方式，家长应将其与批评结合，在惩罚中彰显全面化教育，孩子才能正视自身优缺点，经得起表扬也受得了批评，不会因为一次不被认可而感到压抑或不满，避免抵触情绪的萌生，反而使之面对批评能够心悦诚服，有意识地去弥补自身短板。家长应结合实际情况，巧用批评来进行相应惩罚，增强孩子耐挫能力，也使之明白事件中因果关系，对行为本质做到探究。家长还应从孩子的劳动、卫生和性格等多个方面去进行表扬，不仅是对成绩进步有所关注，使表扬更为全面有效。

4.表扬实事求是，指明孩子优点

表扬孩子需要做到实事求是，与孩子努力后所获得成果相同，对可控性归因做到极大程度掌握，避免选用假话来进行表扬，让其心悦诚服。例如，孩子考试成绩较好，家长没有直接将好成绩归功于孩子努力，而是考慮到试卷难度，同时也询问部分学生成绩，在综合且全面的考究下进行实事求是的表扬，让孩子明白好成绩是如何得来的，如果想在下一次再继续保持好的成绩一定需要更多努力和耐心，让其心悦诚服并做到改进。与此同时，家长从中找到孩子的优点，对其字迹和卷面整洁等做到相应表扬，使之看清自身优点而进行准确突破。又比如，孩子在体育比赛中获得短跑冠军并拿出一个奖品，家长看到之后，开始表扬“你真厉害，能跑这么快，看来长大以后会成为一名体育健儿，没准还能拿世界冠军呢！”。该表扬手段与孩子实际不够贴合，有失严谨性，易使孩子产生自大心理，在面对后续体育锻炼时可能会中无人而得不到进步，故需做到实事求是，使之看到真实的自己，寻找优缺点去进行完善，在阳光向上的心态中成长。与此同时，也有部分家长对表扬有所吝啬，当孩子与同学出去玩后，回来给妈妈带了一杯橙汁，而拿给妈妈时却并没有获得爱的表扬，相反得到妈妈的埋怨“你看你，又乱花钱，妈妈不喝，你留着喝吧”，孩子心情低落。家长应结合孩子以往表现，看到以前不常给妈妈买东西孩子能够在外面玩时想到给妈妈带回来好喝的橙汁，对其进行表扬“谢谢你想着妈妈，收到你的橙汁让我感受到你对我的关心和爱，真是一个孝敬的好孩子”。家长在表扬中让孩子看到自身行为是孝敬父母的表现，能够判断出其正确性，继而在后续生活中传承经典美德，彰显正确表扬的有效性。

5.表扬源于内心，引导孩子成长

新时期下，家长对赏识教育有着较高认识，但在实践中却走入一定误区，同时也发现表扬的成效并不理想，甚至没有发挥出其应有效用。例如，一位妈妈在了解赏识教育后，开始对自身教育手段进行创新，对孩子放学在家后所做的事情进行毫无遗漏地表扬，总是用“你真棒”、“你太好了”等话语，使之有点莫名其妙并询问“妈妈，你怎么了？”。该方式下，家长没有对场合进行区分，一味去表扬而彰显出一定“虚伪”性，引发孩子反感。究其根源可知：这正是表扬技巧的缺失，故家长开始对选择表扬场合，避免使用“戴高帽”的语言，让表扬能够源于内心，基于孩子本身特点来进行不同表扬，使之在点拨中看到自身优势，也明白缺陷所在，才能有针对性去改进，在成长中彰显个性，活出孩子不同的精彩。例如，妈妈在女儿早晨起床后主动叠好被子的行为进行表扬，带着微笑给孩子一个满满的拥抱，说“你真是长大了，知道做一些简单的家务，给妈妈帮了大忙，也为这个家做出努力，让我感到很欣慰，谢谢你”，简单却发自内心之话语让怀中孩子感受到自身行为是正确的，获得了妈妈的爱，更激励其为家庭贡献，通过劳动来帮助妈妈和家人，成为一名勤劳的小学生，对劳动有着正确认识，不会再偷懒而是更积极参与各项劳动，引导孩子健康成长。

6.表扬语言丰富，凸显暗示效用

以往，家长进行表扬时没有注重语言的丰富性，可能呈现出“胡乱”性，而使孩子不明白自身优点，在较为笼统的表扬下开始产生自大情绪，听不得批评，同时也不能够在表扬中获得所应拥有的快乐。为此，家长需要注意孩子自身个性，结合其性格和能力等多个方面来丰富表扬语言，使之个性得到极大程度发展，也避免其产生虚荣心理和过于傲慢的心态等，使之性格在良好且正确的表扬下逐渐形成并不断进步。在表扬孩子的过程中对于好的地方和好的行为要进行准确和具体性的表扬，这样一来才可以让孩子认识到自己在日常生活中一些可取的地方，促进孩子正确行为的有效养成，比如当孩子看完书之后把书放回了原处，如果这时家长只是简单的说：“你今天表现不错。”那么最终的表扬效果无法达到预期的状态和标准，孩子就会思考一下我哪些地方做得好，这在一定程度上很容易给孩子一个误导作用，因此在表扬的过程中可以试着说一下：“你今天把书收拾的那么整齐，我是非常高兴的。”通过这样的表扬语言，不仅可以让孩子认识到自己在生活中的一些可取之处，当看到来自家长的鼓励之后，孩子会更加高兴和快乐的持续这种行为，从而养成正确的行为习惯，值得注意的是，在表扬的过程中虽然能够提高孩子的自信心，但是过多的表扬很容易让孩子养成骄傲和自负的心理，所以在表扬的过程中一定要遵循着适度的原则，在实际表扬的过程融入一些具体的批评，让孩子能够形成正确的行为习惯，为孩子今后的发展奠定坚实的基础。

7.结束语

孩子的心灵是很精巧的，也是非常细腻的，不仅需要借助教师的呵护，还离不开家长在生活中的滋养。家长应在适量和适时的表扬下营造出多彩气氛，使孩子沐浴在爱的环境中，形成正确三观，朝着美好与阳光的方向前行。家长对以往的表扬成效做到及时反思，找到其中缺陷，凭借长远眼光对表扬方式进行切实有效地调整，通过源于内心的表扬，对孩子行为做到点拨，在具体内容的鼓励下使之判断能力得到极大程度锻炼，能够用心去追寻知识，用爱去践行其内在修养，使之素质被强化，逐渐成长为社会需要的有用之才，带着极高人文品质和综合能力增强我国整体实力。

参考文献

[1]小平. 家长要学会表扬孩子[J].人生十六七，2018（8Z）：28-28.

[2]钱超. 家长要学会赞美孩子[J].青年教师，2015（05）：41-41.