浅探如何在小学数学教学中渗透核心素养

闫婧

摘 要：学科核心素养的提出，完善了现阶段教学的目标与方向，使教学向更加规范有效的层次提高。新课程标准提出，核心素养是学科的关键能力，包括相关的技能和情感。以一线教学经验为基础，初步探索如何在小学数学教学中渗透核心素养。

关键词：小学数学;核心素养;渗透

学科核心素养的提高不是一蹴而就的事情，数学学科核心素养包括数学抽象、数学模型、计算、数据解析、直观想象、逻辑推理等多个方面的能力和素养。在小学阶段，要实现如上几个方面在教学中的渗透与提高，是有一定难度的，这就要求教师要根据教学内容和学生的学习需求做好教学设计、优化课堂教学模式、提高课堂效率，真正做到点滴渗透，最终提升数学课堂的教学质量。笔者认为，要在小学数学课堂中做到核心素养的渗透，应该从以下几个方面去做。

一、让教学设计更有效率

从设计之初就让整个课堂更有内涵，更有效率，是教师应该追求的目标，对于核心素养的渗透也应如此。对课堂教学的设计，针对整个课堂的流程、重心、重难点，教师要根据教学内容进行合理的整合，有所侧重地设计，科学规划每一个教学环节，为数学课堂教学对于学生核心素养的提升奠定良好的基础。

教师在进行教学设计时要以培养学生的知识能力为切入点，并基于核心素养培養目标有效渗入数学文化知识的相关内容，让学生对所学知识的脉络有清晰的概念，从而形成整体认识，最终在学习的过程中既学得知识与技能，感知方法与过程，也能得到情感态度与价值观的塑造，从而有效培养学生的数学核心素养。……