初中音乐合唱教学研究

高春莲

摘 要：合唱是初中音乐教学的重要组成部分，在初中生学习音乐的过程中扮演了重要的角色，不仅是学习音乐的重点部分，也是最难的部分，很多学生对合唱不感兴趣。教师要重视合唱教学，培养学生对合唱的兴趣，让他们积极主动地参与到合唱中去，提高合唱教学的效率。教师要把握各个环节培养学生的合唱能力，提高他们的音乐素质。

关键词：初中音乐;合唱教学;兴趣

一、初中音乐合唱教学现状

在初中音乐教学中，合唱教学是音乐教学的重要组成部分。然而大部分学生都比较青睐流行音乐，他们认为合唱的歌曲太陈旧，对合唱缺乏兴趣，导致每次进行合唱教学的时候效率低下。由于受到应试教育思想的影响，很多学校都把文化课看得比较重，对音乐教学不太重视。音乐课给学生安排得很少，有时候临近考试还会被其他学科代替。长此以往，学校和学生都对音乐课置之不理，抛之脑后，那么合唱教学也就被搁置，很难完成合唱教学的目标。

随着素质教育的不断实施，初中音乐教学逐渐被重视起来，但是在合唱教学中对合唱者提出了很多要求。这对音乐基础知识不扎实的初中生来说，面临着巨大的挑战，一旦在合唱中发挥不好就会影响全局。在合唱过程中有很多初中生吐字不清晰、跑调等，这样很容易影响合唱的质量。所以，音乐教师必须改变这种现状，先从培养他们的合唱兴趣做起，再应用有效的教学方法，才能提高學生的合唱水平。

二、教师应有效激发学生对合唱的兴趣

在初中音乐教学中，要想培养学生的音乐审美能力，教师必须注重学生音乐欣赏能力的培养，让学生通过鉴赏不同的音乐，感受不同风格音乐的魅力所在，从而对音乐产生兴趣。在欣赏音乐的同时，教师可以领唱，自己唱一句，让学生集体跟着唱，让学生情不自禁地爱上合唱。例如，国庆节各个平台都在播放歌曲《我和我的祖国》，教师应该先让学生欣赏这首歌曲，再进行领唱，让学生多进行合唱练习，让学生在合唱过程中体会到歌曲中的爱国主义精神，增强他们的爱国情感，使他们更加热爱自己的祖国。

三、教师应指导学生掌握合唱的方法和技巧

随着新课改的不断实施，传统的合唱教学方法已经落伍，无法满足学生对音乐的需求。传统的合唱都是教师先领唱，再让学生跟唱。还有的合唱是教师在前面指挥，学生进行合唱，整个合唱过程都跟着教师的指挥走。这样的教学方式非常机械和死板，让学生感到非常枯燥，只会降低学生对合唱的兴趣。因此，教师在合唱教学中一定要不断创新教学方式，创造各种各样的合唱形式，有效激发学生的合唱兴趣和热情，提升他们的合唱效率。

四、教师应让学生多交流合作，并注重合唱实践

首先，教师要先教会学生合唱的基本要领和技巧，再让学生进行小组合作，必要时加以指导。教师应该让学生多进行发声练习，先打好合唱的基础。让学生练习一段时间之后，可以在班级进行发声比赛，看谁发出的声音更标准、更好听。教师可以选取一首大家都感兴趣的歌曲，可以选择一些积极向上、充满正能量的歌曲，既能增强学生的积极性，还能让学生为发声比赛而拼搏。这样学生的学习积极性才能被最大限度地激发出来，课堂的教学效果也会事半功倍。

其次，教师在合唱中应该加一些动作，这样既能让学生跟着节奏唱，还能让他们唱得更加投入，充满感情色彩，更能表达出创作者的心声。

最后，教师在进行合唱教学的时候一定要理论和实践相结合。在合唱教学中，教师一定要多进行合唱训练，只有让学生多练习合唱、多进行实践，才能熟能生巧。教师还要教会学生识谱，让他们在歌唱的过程中把握好节奏，吐字要清晰、发音要准确。每个人都严格要求自己，大家的劲儿都往一处使，才能取得高质量的合唱效果。

综上所述，合唱教学在音乐教学中的地位不容小觑，音乐教师在以后的工作中一定要重视合唱教学，不断改进音乐教学方

法，多培养学生的乐理知识、合唱技巧，让他们掌握合唱的本领，为我们的合唱贡献一分力量，也为我们平淡的生活增添更多的

乐趣。

参考文献：

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[2]陈丽玲.初中音乐教学引入流行音乐的方法和策略[J].北方音乐，2016（11）.

[3]朱亚萍.新课标背景下农村初中音乐的生活化教学[J].素质教育，2018（8）.