德法兼修和生活实践有效结合的研究与反思

彭辉云

【摘要】《道德与法治》是促进学生道德成长和法治意识的课程，是很贴近生活的。在《道德与法治》课堂上如能体现生活，调动学生对生活的感受、认知和体验，且能在生活过程体验得越充分、越细腻。那么，学生的感悟就会越到位、越深刻，就更能触及灵魂和思想，达到德法兼修的教育目标。

【关键词】道德与法治;生活教学;情境;体验

随着课堂教学改革的逐步深入，我们都深知传统的课堂教学模式已逐渐无法适应当前学生的认知能力和发展水平。《道德与法治》课应当以生活（社会）为背景，以学生生活经验为基础，强调拓展课堂教学的内涵。课堂教学要与课外实践活动相结合进行，有意识地开展社会调查、参观、社会服务等活动，引领学生走出学校的小课堂，迈进社会这个大课堂，积极参与社会生活实践，在发现中提升认知，在体验中领悟道德和法治准则，领悟社会主义核心价值观，逐渐培养生活实践能力，形成道德规范，提升文明素质。

在《道德与法治》的教学中，如何使课堂教学与生活实践相融，形成有效的结合呢？在这个研究过程中，我们重点关注了三年级的《道德与法治》课程，并以其中一个单元的内容——《我们的学校》为例展开研究和探讨。

《我们的学校》是人教版三年级上册第二单元的内容，它包括三个课目：说说我们的学校、走近我们的教师、让我们学校更美好。

一、还原现场，在生活中教学

有效的教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分体验生活的机会。……