浅谈培养小学生的作文能力

黄丽明

【摘要】作文能力的培养是语文教学面临的一大教学难题。培养学生的作文能力必须引导学生深入准确地观察生活，积累材料，激发学生写作的兴趣。其次，还要和阅读教学紧密结合，通过让学生多看多练等方法提高作文的能力。再者，教师的指导、批改、评讲也是学生作文能力提高的重要一环。

【关键词】准确观察;积累材料;激发兴趣;读写结合

语文教学除了思想教育之外，还在于培养学生具有“聽、说、读、写”这四方面的语文能力。在这四方面中，作文能力的培养是重点也是难点。如何培养学生的作文能力，是语文教师面临的一大教学难题。下面，笔者就此谈谈几点拙见。

一、培养学生深入准确地观察认识生活，积累材料

观察是提高学生作文能力的有效方法。重视引导学生对周围事物深入细致地观察，学生撰写的作文自然生动形象。如，教学三年级作文时，笔者依据“细致观察，抓住特点”这个训练重点创设以下两个情景，为作文训练提供条件：1.上课时，让学生凭借自己的观察，描述美术科叶老师的外貌特征，叶老师与数学科廖老师的外貌不同之处（启发学生从面部、身材、衣着等方面细致观察两位教师外貌的主要特征）;2.启发学生根据平时的接触，说出班上一个同学的外貌特征，其余同学根据其所说的外貌特征，猜猜是谁，并组织评议。学生为了区别美术教师和数学教师的外貌，为了让别人猜出自己说的是哪位同学，必然要抓住人物的主要特征进行描述，由此循序渐进对作文产生兴趣。……