花木文化助力农村小学生写作的方法与途径

林光雷

摘  要：随着现代社会的不断发展和科技的不断研发，花木受到了前所未有的重视与关注。花木对环境的美化、净化和绿化等功能也受到了人们的喜爱与肯定。各种花木被人类赋予不同的情感和思想，不断融入更多的生活和文化，使花木逐渐形成一种特有的文化内涵及以花木为中心的文化范畴。文章基于花木文化，探讨助力农村小学生写作的方法与途径，以提升学生的写作能力。

关键词：花木文化;写作教学;方法与途径

2018年，江苏省沭阳县庙头中心小学明确指出了“让每一朵花儿都尽情绽放”的特色建设思路，并将“花润木泽”作为学校的主要文化理念，将“花木”作为载体，以花言情，借花言志，积极建设“情系乡土，花润童年”的特色花木文化校园。严格按照“以美育人、以花为伴、随花而舞”的原则进行教育教学，以培养“花样少年”为办学宗旨，努力创建学校制度的花木文化。根据“人文花园、和谐乐园、快乐校园”的管理模式，努力强化学校精神文化。组织表演大型舞蹈《向阳花开》，加强“三四三一”工程建设，即四楼四园四厅，一亭一轩一像。四楼，即雏菊楼、修竹楼、惠兰楼和红梅楼;四园，即竹园、松园、榴园和桂园;四厅，即“锦绣花乡”厅、“名人名苑”厅、“绿海泛舟”厅和“树木树人”厅;一亭，即溢香亭;一轩，即荷韵莲香;一像，即石榴仙子。开发一套以挖掘和利用花木文化为重点的教学课程，申报并获得审批省、市规划办以“花木文化”课题各一项、设立十个学生社团，包括琴、棋、书、葫、唱、剪、诵、足、排、舞，并定期开展相关活动，使花木文化的建设从课前延伸到课后，从学校内扩展到学校外。……