提高农村学生写作能力策略探究

何少珍

摘 要：笔者一直在农村从事语文教学，在教学过程中，发现农村学生的写作能力有待提高，其主要原因是缺乏兴趣和方法指导。面对这样的现状，教师可以在大自然中激发学生的兴趣，在课堂中进行读写训练，扩大阅读量，搭建写作平台，从而提高学生的作文能力。

关键词：农村学生;写作能力;写作兴趣

通过长期在农村从事语文教学的经历，笔者深切地感受到城乡教育的硬件资源和家长素质的差异。农村的家长对孩子的学习多数是放任自由式的，不但难以完成家庭作业，学生的作文能力更是让人担忧。学生写作能力薄弱，对作文缺乏兴趣，不能够表达自己的真情实感。面对这样的现状，教师肩上的责任很重。小学农村语文教师怎样才能在有限的时间里提高学生的作文能力？这是摆在教师面前一个迫在眉睫的问题。笔者认为可以从学生熟悉的学习生活和社会生活出发，唤醒他们的写作欲望，引导他们积累写作经验，让他们大胆地表达对客观世界的看法。

一、走进大自然，激发学生的写作兴趣

大自然在不知不觉中陶冶着人们的情操，教师可以从大自然中选择学生感兴趣的写作素材。笔者所在的是一间农村小学，四周都是田野，每到秋天，农民伯伯都会在田里种上油菜，油菜花盛开时，美得难以形容。但学生似乎没注意到这些花，于是笔者便把学生带到田野上，要求学生尽量多感官地感受田野的美。因为是由教师带领的，他们都看得特别认真，有的还责怪自己平时没注意到这么美的景色，每个学生都陶醉在美景中，甚至忍不住伸手去扑花上飞舞的彩蝶，真是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。……