浅谈初中物理教学德育渗透的策略

黎德荣

摘 要：初中物理教学中渗透德育的内容和手段缺乏新意，造成德育渗透低效。“立德树人”是教育工作的根本任务，因此有效的德育渗透是时代的需要。笔者结合课堂教学案例，就初中物理教学中德育渗透的策略进行了探究性的尝试，形成了四个策略。包括形成主题化的内容;借助电子书包新技术;挖掘整合课内与社会热点的德育资源以及抓住课堂教育的契机。通过有效的德育渗透的策略，可以提升德育教育的实效，从而落实“立德树人”教育的根本任务。

关键词：物理教学;教学案例;德育渗透;立德树人

在现实中，初中德育渗透不能够真正在课堂教学过程得到很好的体现，这种情况往往在“数、理、化、生”等理科学科中尤为突出。初中物理教学中渗透德育的内容和手段缺乏新意，造成德育渗透无效或仅流于形式。德育渗透是时代的需要，具有必要性。而“立德树人”教育根本任务与初中物理教学的“情感态度与价值观”教学目标有许多交叉点与相互融合之处，因此在初中物理教学中，创新初中物理教学德育渗透内容和手段，通过实施有效的德育渗透的策略，可以大大提升德育渗透的实效，从而真正落实“立德树人”教育的根本任务。现结合课堂教学的实例来说说初中物理教学中德育渗透的有效策略。

一、形成主题化的内容

初中物理学科中具有不同的价值内容及形态。教师善于提取整合教学内容中价值因素，并形成德育渗透的主题和系列，做到有向渗透，让渗透的目标具体化和指向更明确。……