中学语文高效课堂教学研究

梁银亮

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。所以，教师要让学生在学习语文的过程中，吸收它的知识和智慧，启迪心灵，增长自身的人格魅力。使学生在掌握基本语文知识和技能的同时，进行自我完善，从而促使语文课堂实现高效。

一、建立融洽的师生关系

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威者，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切的希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、创设情境，课堂展示

学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教师的授课过程，其实就是把书本中原有知识进行再次加工，把静止的文字变成活生生的形象，赋予文字全新的活力，让学生听起课来如见其人，如闻其声，如临其境的过程。……