浅谈小学低段数学对学生问题解决能力的培养

刘兴华

摘要：根据小学数学课程标准，小学数学教学不仅要教给学生数学知识技能，还要锻炼学生解决问题的能力，促使学生能够在日常生活等场景下自主发现其中存在的数学问题，并能够以数学思维来理解问题，以不同的数学方法来解决问题。这项教学工作应该从小学低段开始，让学生能够循序渐进地成长起来。但是，低年级小学生注意力不容易集中，思维有时显得太过灵活，抓不住重点，问题解决能力的培养要更有针对性。本文即从问题解决能力的概述和培养小学低段学生问题解决能力的策略两个方面出发对该领域进行探讨。

关键词：小学数学 低段 解决问题 能力培养

在以往的小学数学教学中，部分教师对问题解决能力的认识存在误差，只注意到了解决，而忽略了发现。因此，其培养一般就是以应用题的形式来进行，或者在情境中直接提出问题。这些措施可以起到一定的作用，但必然造成盲点，使得学生习惯于等待教师来提出问题，而不会自己去发现问题，在日常生活等场景下也就不能积极主动地采用数学思维去发现和解决问题。要切实达到培养学生问题解决能力的目的，首先就要对该项能力有全面客观的认识，在此基础之上，其他的具体教学措施才能发挥出效果。

一、问题解决能力概述

从广义角度来说，问题解决能力就是指一个人可以通过运用已有的知识经验对客观问题进行分析并最终解决的能力。……