引导学生角色互换

曾小敏

【摘要】初中生已经具备独立思考问题的能力，对于初中班主任而言班级中的每一位初中学生都是一个独具特色的个体，独立且略有叛逆思维。班主任在学校里要耗费更多心思去管理好班级中的每一个独立小个体，帮助每一位学生具备主动学习和自我教育的能力，引导学生走出自我为中心的思维，学会体谅和了解他人，有助于学生与学生之间、学生与老师之间、学生与父母之间的关系更融洽。本文将基于初中德育管理方法——学生角色互换，展开对初中班主任德育管理方法的探索。

【关键词】初中;德育管理;班级管理;角色互换;

近年来，在班级德育管理中创设了一个新颖且具特色的管理方法——角色互换，班主任在进行德育管理时，引导学生在学习与生活中适度进行角色互换，让学生在其中认真做自己，树立自信心，培养自身独特个性;将自己与他人互换角色，取他人之长处以补自身之短处，学习如何发现自身不足去学会完善自我;将他人互换角色，反向思考，不盲目要求他人，不盲目羡慕他人，保持平常心对待他人与自身。

一、初中德育管理方法—学生角色互换

伴随着对新的教育理念的深入了解，初中生是过渡小学与高中的重要阶段，是加强学生们自身道德意识的关键时期，由是在初中班级管理中逐渐加入德育这门理念，对加强学生德育有着极大帮助。经过初中德育的开展，角色互换这一方法正是德育管理中……