立足核心素养优化初中历史课堂教学

姜磊

摘  要：历史学科作为基础性课程之一，在新课改工作落实以来取得了巨大的发展与进步。各个学段的课程开展中都以强调历史学科的核心素养为主，希望能够以此赋予历史教学更多的教育内涵与价值。基于此，本文对核心素养教育理论下的初中历史课程展开研究，希望能够提出行之有效的教学建议，帮助学生强化历史观念，并学会通过历史思想去思考实际问题。

关键词：核心素养;初中历史;教学实践

历史学科的核心素养以唯物史观为主，涵盖了历史理解、时空观念、家国情怀以及史料实证等五个方面内容。教师在实践教学过程中，需要立足于教材基础之上，深入发掘其中的文化内涵，寻找其与核心素养知识的衔接点，并灵活使用现代化教学手段，对初中历史课程的整体框架进行优化，以此来促进初中历史课堂教学效率的提升。

一.以核心素养为导向，提高学生学习热情

核心素养思想中所蕴含的教育内容是对学生能力与思维的培养，在这种教学模式下，教师应当以激发学生学习兴趣为主，进而强化学生的学习能力，使其在学习过程中能够有效地吸收知识信息，并掌握正确的分析问题方法。从而促使教师可以为学生提供一个更为开放的学习环境，使其在学习活动不仅仅能够有效地掌握知识内容，还能够根据自身的兴趣爱好或是学习需要去接触更加丰富的历史知识。因此在实践教学过程中，教师需要为学生明确学习目标，并通过具有启发性的问题情境，来引导学生自主对教学内容展开探索，以此来帮助学生掌握正确的学习方法[1]。……