浅谈小学语文写作教学分段训练模式

李亦菲

摘 要：写作是语文教学的重要环节。在当前的实际教学中，小学语文写作仍然缺乏系统、全面、具体、规律、阶梯性的训练模式，写作上具有很大的随意性。因此，结合小学语文写作教学现状，探讨小学语文写作教学分段训练模式的意义，并对分段训练模式的应用进行了思考与探索。

关键词：小学语文;写作教学;分段训练模式

写作是集思想道德素质、科学文化素质、身心素质于一体的教学，它能够使学生的综合素质得到充分、自由的发展，是学生个人发展的需要。小学生对于文字处理的认知能力不够成熟，而分段训练模式能将复杂的作文进行段落切割及针对性训练，将作文进行简单处理，提高学生的写作兴趣。

一、核心段落的构建

在语文写作中，核心段落的表达十分重要，掌握好核心段落的写作方法，其他段落相对来说比较容易上手。在一篇文章中核心段落其实就是表达思想、阐述主旨的段落。如要写一篇主题关于“力量”的文章，那么就需要用有力的文字表达力量的观点，如知识就是力量，这是观点句子，接下来要对其含义进行讲解及阐释，例如做如下阐释：知识是一种难以量化、伟大的精神智慧，当然它更可以转化为具体的、可见的、巨大的物质力量，然后再举例进行论证等。因此，在写作教学分段训练模式中，要加强对核心段落的训练，只有掌握好核心脉络，才能将整篇文章串联衔接。

二、由浅入深的阶段训练

小学语文写作的分段训练模式应该分为初级、中级、高级等三个阶段。……