小学语文五年级阅读教学中情景教学法的应用研究

邓启睿

摘  要：语文阅读是语文的基础，对于教学活动的展开起到很好的作用。在教育改革中，提升阅读教学效果是学校和教师最为重视的问题。随着情景教学法的推出，为解决此问题提供了想法。情景教学是把情景和情感二者融合在一起，在教学中通过资源来创建教学情景，把学生带到其中，让其更好的学习和理解，提高学生对学习的热情，提升教学质量。

关键词：情景教学;阅读教学;小学语文

语文，是一门很重要的学科，使人与人能更好的沟通，提高公民自信，提高国家文化，提升个人的知识储备和内在的修养，俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。小学语文教学中，小学生的求知欲强，但是专注力弱，需要更改传统的教学理念，让学生能工积极的参与到学习中，创建一个轻快学习环境，使学生在阅读方面能更好的学习。

一、小学五年级阅读教学出现的状况

（一）教学过于单一

在阅读教学不断创新中，不仅要提升教学的效果，还要激发学习兴趣和主动性。但是在教师教学中还是运用传统单一方式，使学生在学习过程中缺乏了积极性，对学习没有兴趣。在教师教学中过于重视知识管理系统的完整，依赖教学教材的内容，使教学课堂不够活跃，学生丧失了自我思考能力，最后培养成依靠教师讲解习惯。

（二）阅读能力弱

阅读能力包括阅读速度、阅读理解和阅读记忆三个方面。让学生阅读中学会总结、分析、反思。在当今电视、网络等“文化快餐”出现，使对课本内容枯燥乏味，没有提升学生阅读能力。……