论小组合作学习法在初中生物课堂中的教学实践

王玉德

摘  要：隨着在小组合作学习在教育中的不断普及，初中也开始对于小组合作学习的教育模式进行引进，而先引进的学科就是生物课堂学科。对在初中生物教学中运用到小组合作学习的模式进行分析，并且对相关的例子进行探究，本文根据自己多年的教学经验，探究了小组合作学习在初中生物课堂教学中的主要作用和应用情况，希望能为广大教育工作者带来启发。

关键词：小组合作学习;初中生物课堂教学;教学实践

【中图分类号】G633.91      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）14-0081-02

【Abstract】With the continuous popularization of group cooperative learning in education，junior high school has begun to introduce the education mode of group cooperative learning，and the first introduced discipline is biology classroom discipline. This paper analyzes the mode of group cooperative learning applied in junior high school biology teaching，and explores the relevant examples. According to my teaching experience for many years，this paper explores the main role and application of group cooperative learning in junior high school biology classroom teaching，hoping to bring inspiration to the majority of educators.

【Keywords】Group cooperative learning;Junior high school biology classroom teaching;Teaching practice

目前想要进行教育改革的方法基本上早已路人皆知了，就是将小组合作学习技术融入到课堂当中，对学生进行系统化教学，通过小组合作学习等多种资源来对学生进行教学，目前我国还在进行小组合作学习技术的摸索阶段，就难免会有很多不足之处。在这种时候，我们要对于教学模式进行改进，通过使用小组合作学习等方式，对学生进行引导，通过给学生大面积的铺设小组合作学习，给孩子的思维一个导向。

1.初中教师管理中情感艺术的意义和存在的问题

（1）对小组合作学习教学的认知不够清楚

现如今，许多初中教师因为深受应试教育的影响，所以他们认为提升学生的学科成绩才是教学工作的主要任务，对于学生的小组合作学习教学并不是十分看重。正是因为各方面的原因，教师在对学生进行教育的时候，就会忽略小组合作的重要性，教师更多的会把工作重心放在学生各个科目的成绩上，这样的学习状态，会很容易使得学生产生倦怠心理，师生之间也会出现很严重的隔阂，不利于学生的发展，也不利于学生的管理。……