核心素养理念下传统文化与小学语文融合探索

贾晓彤

摘要：中华民族的传统文化历史十分悠久，很多优秀的传统文化内容组成了国家与民族精神品质的内涵，在现阶段的小学语文教学工作中，教师应当积极为学生渗透传统文化内容，使学生在学习的过程中实现自身思想的升华，切实培养学生的人文素养，为学生未来的成长发展奠定坚实基础。基于此，本文就传统文化内容在小学语文教学工作中的渗透展开深入性研究，并为广大小学语文教师提供几点策略，希望能够为一线的小学语文教师提供帮助。

关键词：核心素养;小学语文;传统文化;融合策略

中华民族历经几千年的文化发展，不就具有十分悠久的历史文明，同时更在这个过程中积累了无数传统文化精髓，这些传统文化精髓是中华儿女生生不息的精神支柱，展现着美不胜收的人文艺术精华。小学语文作为一门人文性较强的学科，是弘扬和传承传统文化的重要途径。为此，在小学阶段的语文教学工作中，语文教师应当明确传统文化教育工作的方向，注重传统文化元素的融合，促使学生感知传统文化的魅力，基于传统文化为起点，构建完整的小学语文知识体系，实现学生对传统文化的认同感以及自身核心素养能力的培养。

一、整合教学资源，明确文化渗透基点

由于现阶段传统文化教育融合工作的起步较晚，一些教师并未掌握传统文化教育工作的开展方式及技巧，这一问题不得到解决，传统文化的渗透就难以进行下去。……