农学综合实验室安全管理探索与实践

臧凤艳　葛均筑　吴锡冬　李子芳　王金龙

摘要：农学综合实验室承担着农学专业的几门专业实验课，加强安全管理和全方位落实学生安全教育为实验室管理重中之重。文章分析了农学综合实验室实验教学的现状，从完善实验室管理，加强安全培训，化学试剂从申报、管理、废物排放方面进行探索探究，学校进行四级管理管理制度并进行督导巡查，提出了适合的模式。

关键词：安全管理;安全教育;实验教学;安全培训

农学综合实验室实验仪器、设备众多，还需要使用一些易腐蚀实验试剂，如果不正确操作，极容易发生安全事故，因此，实验室的安全管理为重中之重，从安全与环保的角度出发，本文总结探索出更好的管理方法，经过实施，效果良好。

一、农学综合实验室实验教学现状

农学综合实验室是天津农学院市级农学综合实验示范中心下设重点实验室，承担着农学、种子专业的作物学实验1、作物学实验2、作物栽培学、作物育种学、种子学等实验课程，还承担着本科生、研究生的毕业论文、大学生的创新项目，教学科研任务繁重，做好实验室的管理工作，是保证实验教学正常进行的必要保障，实验室的管理水平和实验教学效果密切相关[1]，而实验室的安全工作更是重中之重。

但目前农学综合实验室管理仍存在许多问题：

（一）实验室师生安全意识淡薄

师生普遍重视实验操作，实验数据的整理，却往往忽视实验室安全问题，觉得这些问题与自己无关，将实验室安全检查、学校的安全规范要求看成是负担，安全意识淡薄，这是造成实验室事故发生的很重要原因。

（二）实验室功能分工不清晰

由于历史原因，农学实验室的教学科研实验室功能分设不清晰，一个实验室既有本科生教学，又有本科生毕业论文工作，老师们的一些科研任务也要在实验室完成，这就造成实验室高度负荷运转，尤其是大功率电器烘箱众多，尤其是作物生育期性状调查时，有时一个实验室3台大烘箱同时运转，如果有学生图方便，烘箱昼夜运行，有很大的安全隐患。

（三）废弃实验垃圾有时处理不到位

实验所产生的垃圾分为固体和液体，实验所产生的废弃物如果直接扔掉会造成环境污染，要谨慎处理[23]。

二、加强农学综合实验室管理中安全管理的措施

针对以上问题农学综合实验室制定以下安全措施

（一）完善实验教学管理制度，安全意识要随时刻在师生心中

只有安全意识越强的人员，其实验行为才能更加倾向于安全操作，低年级的学生初进实验室会小心注意，时间久了安全意识便渐渐淡薄，有时就不按流程操作，为了确保实验教学的安全有序进行，制定有效的管理制度，也可以相应降低实验室安全隐患。因此，农学综合实验室进行管理的过程中，做到了如下几点：

1.在学生进实验室前先进行网上实验安全考试

学生在进实验室前要在线上进行实验安全考试，通过考核，学生心里对实验安全方面有了大概的了解，为进实验室实验规范操作打下基础。

2.对学生进行安全培训

在学生进入实验室后，实验教师利用视频、录像、幻灯片，对学生进行全方面安全培训，水电安全，化学药品使用，防盗安全。对仪器设备、实验试剂的使用和操作制定出了详细标准。

3.明确管理职责和责任主体，制定严格、合理的考核标准，赏罚分明

如果不制定相应的奖惩制度，就会造成相关管理人员重视度不够，因此对实验管理人员，要明确岗位职责，制定合理的考核标准，赏罚分明。赏罚直接和年终考核绩效挂钩，如果出现重大的安全管理事故，相关责任人则不能参加高一级职称申报和年终评优。

4.对危化品制作成周知卡上墙

对危化品的防护及急救都有备注，危化品周知卡都挂在实验室显著的位置，教师让学生们观看，讲解讨论，对药品的特性及操作有清晰的了解。

（二）规范仪器设备使用标准，定期进行安全检查

1.使用仪器操作要详细讲解，不能马虎

在农学综合实验室教学过程中，使用的仪器设备数量较多，规格各异。大功率烘箱使用是重点，实验教师把说明书整理成简单明了的步骤，贴在仪器旁边，当学生使用仪器时，实验管理人员向学生演示操作步骤，并严格要求学生按照规范进行操作，避免因操作不当对仪器和学生产生损害。并且严格要求烘箱使用绝对不能过夜，如需烘干樣品时间较长，晚上必须把烘箱关闭，杜绝安全隐患。

2.对常年使用的设备随时检查维护

对常用仪器设备，实验室管理人员要定期对仪器进行安全检查，调试，如果有的仪器设备有安全隐患，要及时维护和更换，以保证教学科研正常运转。

3.精密仪器设备专人管理，专人使用

对于价格在10万元以上的精密仪器设备，要专人使用，实验室管理人员定期对仪器设备使用进行培训讲解，仪器定期维护。没有培训过的人员不能随意使用，以免操作不当，仪器损坏，产生不必要的损失。

（三）加强试剂安全管理

1.加强试剂安全管理，执行五双管理

危险化学品中的毒害品，要参照对剧毒化学品的管理要求，落实“五双”即“双人验收、双人保管、双人领取、双把锁、双本账”的管理制度。

2.实验室根据药品特性，药品分柜存放

将性质相近的危险药品储存在单独的空间，并清楚地标注其名称和特性，且由专人负责，做好出入库详细记录。对剧毒化学品，上交到学校实验管理科统一保管，使用时按使用量称取使用，要两个人登记才可取出药品，专人记录，保证药品来源去向可追踪。

3.规范申报环节，化学品统一在化学品平台采购

化学药品在化学品平台进行申报购买，化学品平台的商家都是有正规合法商家，药品来源可查。老师根据需要只购买所用样品的最小剂量，药品常用常买，避免因库存多产生安全隐患。根据化学品分类，放在符合要求的储存柜里。每次使用，及时填写使用纸质记录，和化学品平台电子使用记录。严禁老师从其他不合法途径购买管控类化学药品，必须保证化学药品来源合法化。

4.使用时做好防护措施

危险化学试剂在使用时，一定做好完备的防护措施，如戴防护口罩，戴乳胶手套，在通风橱内进行正确操作。

5.规范废液处理措施

当处理实验废弃物时，未达环保要求的“三废”严禁直接排放，根据产生的废液种类，分别倒入相应废液桶，定期上交给学校交由相关公司处理。不能随意倒入下水道处置，对环境产生危害。固体废弃物也要根据种类放入固体废弃物纸箱，由学校定期收集交由相关公司处理。

（四）加大实验室安全管理经费投入

1.实验室电线线路改造

学校加大了实验室管理经费投入，整栋楼进行了线路改造，重新布局跑线，解决了实验室线路老化，使用大功率电器就掉闸的问题。

2.相关实验室安装排风扇、洗眼器

学校根据每个实验室的具体情况，在使用化学药品的实验室，安装了通风橱、排风扇、水池旁安装洗眼器，当学生操作有危险时，实验管理人员能第一时间处理，抓住了处理的黄金时间。

3.实验配备急救箱、灭火毯、灭火沙

每个实验室均配备一个急救箱，里面配有烫伤膏、棉签、碘伏、云南白药、创可贴、藿香正气水等急救药品。同时配备灭火器、灭火毯和灭火沙，一旦实验室产生微小火苗时，能第一时间扑灭。

4.实验室根据功能进行分区使用

农学综合实验室根据教学和教师们科研情况，进行了实验室分区划分，一个小的实验室改造成样品前处理室，土壤样品的风干，处理，研磨，植物样品的研磨都在这个实验室进行，有效避免了因处理样品的灰尘对其他仪器设备的损坏。

5.校级、院级领导重视，定期组织督导对实验室进行逐项检查

（1）四级管理制度。为了使实验室安全管理责任落到实处，每年学校、学院、系、实验室人员四级管理体系，签订实验室安全责任书，明确各级权责，坚持“谁使用，谁负责”的原则，形成从学校到实验人员齐抓共管的模式。实验室安全责任人每天对实验室内水、电、危化品、灭火器状态、门窗等每天进行自查记录[4]。

（2）教学督导定期巡查。学校督导会定期检查实验室的各项安全措施实施情况，随时通报检查结果，起到了很好的督促作用。

三、效果和总结

各项管理措施实施后，从教师、实验管理人员、学生都对实验室安全有了充分的认识，大家都遵照以上步骤执行，实验室在保证安全的情况下正常有序发展。

高校实验室的安全管理工作是一项长期、复杂、系统工程，实验室精细化管理的过程是全员参与的过程，需要全体进实验室的师生共同参与[5]，加强对农学综合实验室教学中的环保理念和安全管理，是实验室老师、管理人员必须长期重视且不断完善的一项工作。我们要不断优化管理细节，调整管理方案，保证实验教学过程的安全、高效。

参考文献：

[1]臧凤艳，王金龙，葛均筑，等.作物学实验课考核评价体系的探索[J].教育现代化，2019，11（95）：9293.

[2]张明，高微微.高校生物化学实验室.污染废物的安全管理[J].化工管理，2019（20）：22.

[3]张明，张贝敏.高校生物化学实验室.绿色化教学模式的探究[J].化工管理，2019（19）：13.

[4]高文红，孙欢，韩晓敏.加强实验室安全文化建设提升实验室安全管理水平[J].实验室科学，2020，23（4）：205207.

[5]李若愚，齐飞，孙德智.高校环境类实验室全流程安全管理探索与实践[J].实验技术与管理，2020，37（11）：294296.

基金項目：2018年天津农学院教育教学改革项目“基于产出导向人才培养体系的农学专业认证模式的构建与实践”（项目编号：2018B06）

作者简介：臧凤艳（1972—），女，天津静海人，硕士，高级实验师，研究方向：作物栽培和育种的实验教学及实验室管理工作。

*通讯作者：王金龙（1978—），男，博士，湖北襄阳人，教授，研究方向：作物生理生态学的教学及科研工作。