新媒体时代积极心理学视域下高职院校贫困生的教育研究

周逸

摘 要：互联网的发展带来新媒体对于高职院校学生生活、学习、社交等各个领域的渗透，改变了他们行为、思维和交流的模式。贫困生作为高职院校中备受社会关注的一部分群体，同样处在这波浪潮之中，机遇和挑战并存。本文以积极心理学的角度分析贫困生们在新媒体时代所受到的积极影响。通过调查问卷、访谈等研究手段，探讨在如今的新媒体环境中如何运用积极心理学理论为指导，发挥新媒体的优势，扬长避短，改善和提高贫困生的心理健康教育。

关键词：贫困生; 新媒体; 积极心理学

中图分类号：G441          文献标识码：A：       文章编号：1006-3315（2021）5-099-002

在各高职院校中存在着很大一部分学生来自贫困家庭。为彰显教育公平，确保每个同学顺利完成学业，高职院校不仅要在经济层面做好“扶贫”工作，同时还应在学业和思想上对这部分同学做好“扶智”和“扶志”工作。

一、积极心理学与时代的契合

本文采用定性为主、定量为辅的手段，查阅文献并针对贫困生开展问卷调查和访谈，探讨在新媒体时代背景下，积极心理学视域下高职院校贫困生的教育方式。以江苏理工学院商学院受资助生为调查对象进行网上问卷填写。共收到有效答卷562份，男生占比18.68%，女生占比81.32%，符合商学院男女比例，数据较为真实。其中，大一受资助生占28.83%，大二受资助生占25.09%，大三受资助生占32.21%，大四受资助生占13.88%，调查对象的年级较分散平均，可靠性较强。调查问卷分为两部分，由客观题和1道主观题组成。……