传统文化在小学语文阅读教学中的渗透

孙宪敏

随着我国新课改的不断深入，教育部门对小学时期的基础教育要求与以往相比越来越高且越来越细，尤其是为小学生学习打基础的语文学科，愈发注重对阅读教学的革新与完善，要求语文教师丰富阅读教学的教学内容。而传统文化作为极富文化底蕴的辅助教学资源，科学渗透进小学语文阅读教学中，既可以使小学生充分理解文化内涵，感受传统文化魅力，又可以赋予语文阅读教学全新的形式与意义，不断提升学生素养。

中国传统文化博大精深、历史悠久。要想在小学时期的语文阅读教学中有效渗透传统文化，语文教师就需要意识到优秀传统文化中能快速对小学生产生教育引导作用的相关内容，然后将其融合延续在阅读课堂教学，实现基础阅读教学与传统文化教育的有机结合。而本文就是从传统文化在小学语文阅读教学中的价值以及教学现状入手，对应提出可优化建议，为后续的小学语文阅读教学指明融合教育方向。

一、小学语文阅读教学中渗透传统文化的价值

1.增强学生的学习热情

小学时期的学生处在身心快速发展的关键时期，对于一切未知事物的探索充满向往，因而也易于产生独特的奇思妙想。如果语文教师可以合理利用这一特征，在平时的语文阅读教学中，依据小学生好奇心理展开传统文化教育的灵活渗透，那么小学生基于自身活跃思维，展开新鲜事物的自主探索，就往往要比传统教学模式中的“灌输式”教育更具意义。……