“三全育人”背景下高校实验室实践育人的探索与实践

余馀 张云怀 柴毅 李泽全

摘要：实验室是高校组织实验教学、开展创新性科学研究、培养学生实践能力、激发学生创新精神和创新活力的重要阵地。重庆大学以首批“三全育人”综合改革试点高校建设为契机，全面推进“三全育人”综合改革，构建了课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十大育人体系，教室、宿舍、实验室、食堂、场馆、图书馆六大育人阵地。在实验室实践育人方面，建立纵向贯通、横向融合的实验室实践育人工作体系，拓展了育人空间，形成全员全过程全方位育人的实验室格局，扎实推进立德树人根本任务。

关键词：三全育人;立德树人;实践育人;实验室

中图分类号：G482;G641   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2021）02-0177-05

一、背景

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。中共中央、国务院于2017年印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出坚持全员全过程全方位育人为加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一，要求把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。……