妙问巧引 教好数学

朱淑云

[摘 要]课堂上如何有效提问是教师要着重思考的问题。数学教学中，教师必须明确每一课时、每一环节的教学目标，根据教学目标提出典型的、针对性强的问题，然后给予学生及时的、适合的引导，促使学生不断深入思考、探究，理解与掌握所学的数学知识，提高数学教学效率。

[关键词]小学数学;提问;引导;混合运算

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）18-0024-02

数学教学中，教师提出的问题如何，直接影响学生的思考与探究，进而影响课堂教学效率。因此，教师要深入钻研教材和课标，了解学情后精心设计问题，通过问题给学生指明探究的方向，引导学生真正理解与掌握所学知识，提高学生的学习效率和认知水平。同时，通过问题可引导学生进行反思，培养学生良好的反思习惯，使学生受益终身。

下面，以《混合运算》一课教学为例，谈谈如何在课堂上通过提问引导学生探究，提高数学教学效率。

一、结合学生生活的提问，感受知识的价值

数学源于生活，用于生活，高于生活。同时，教育学家叶圣陶提出：“如果要让学生学好知识，就要让学生在生活中学习，让学生了解学习是为了更好地生活。”因此，数学课堂中，教师要基于学生的实际生活进行教学，使学生体会到数学学习的价值和意义。

如课始，教师提出问题：“小胖妈妈今天出门买菜，她要买3斤萝卜和一条鱼。萝卜3元一斤，鱼8元一条，小胖妈妈今天买菜要花多少钱？”教师提出的问题与学生的实际生活联系紧密，使学生发现生活中需要解决花钱买东西的问题，体会到数学学习的重要作用。……