信息技术与不同学科教学整合的实践研究

张玉琴

[摘 要]不同学科之间均有着一定的联系，其在文本的知识结构、知识体系与学生素养培养上具有不同程度上的交互作用。将信息技术学科与不同学科教学进行整合，能发挥不可替代的作用，使信息技术应用教学质量进一步提升。因此，在信息技术教学中，教师应深入挖掘不同学科与信息技术的整合资源，以实现教学内容、教学手段、教学评价与多元化教学的有效整合，进而提升教学质量，全面提升学生的信息技术能力与信息综合素养。

[关键词]信息技术;不同学科;教学整合;实践

[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）18-0079-02

随着信息化时代的到来，提升学生的信息技术能力与信息综合素养是培养现代创新型人才的重要手段。信息技术是一门新兴学科，其与不同学科之间有着广泛的联系，而在教学过程中，教师可充分利用这些联系来进行教学整合，以在教学整合中提高信息技术教学质量。以往的信息技术与不同学科整合，大部分教师仅注重在不同学科中整合信息技术手段，这样的整合较为单一。在信息技术与不同学科教学整合过程中，必须以双向性、深层次为主要原则，以提升整合的实效性，而为了实现双向性、深层次的教学整合，教师需在教学实践中全面分析现阶段的整合现状，并通过深入挖掘相关整合资源，实现信息技术与不同学科教学的有效整合，进而提升信息技术教学质量。

一、信息技术与不同学科教学整合的现状