高职英语B级考试中英译汉的教学反思

吴烨

【摘 要】 为提高高职院校英译汉的教学水平，文章对英语B级考试中涉及的英译汉部分进行了教学反思。首先分析了目前高职院校英语教学中英译汉教学现状和问题，在此基础上对英译汉教学的必要性进行阐述，再从教学实践出发，介绍了培养学生英译汉能力的方法，并提出了提高学生英译汉水平的几点建议，以期为广大高职院校英语教师提升教学质量提供一定理论参考。

【关键词】 教学反思;高职院校;英译汉;教学实践

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）03-0041-03

现如今，英语仍是世界上使用最广泛的语言，而且影响深远，为此，英语教学在我国教学体系中占据着极为重要的位置，必须得到重视。在学生英语能力的考察过程中，翻译是考查学生英语能力的重要方面。翻译作为一种语言活动，涉及双语信息转换的过程，即将一种语言形式转换为另外一种语言形式，属于外语教学中一种重要的语言实践活动，尤其会受到语言迁移的影响。译者会不同程度地使用母语的表达习惯，所以译文往往带有明显的母语痕迹。在翻译中，英译汉是英语教学难点。英译汉指的是考生将英语正确译成汉语的能力，但由于英汉双语的构词习惯不同、生活习语等方面的差异，导致目前学生英译汉存在一定困难，为此，诸多教师不断改进教学方法以促使学生英译汉能力的提升。但通过调查英语B级考试成绩可以发现，目前英语教学存在诸多问题，导致学生考试成绩不理想。……