浅析体教结合模式下学校排球训练如何开展

毛少坤

摘要：《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》指出：大中小学校在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。对开展情况优异的学校，教育部门会同体育部门在教师、教练员培训等方面予以适当激励。鼓励建设高水平运动队的高校全面建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍，鼓励中学建立足球、篮球、排球学校代表队。我校排球队2008年开始组建，2011年评为深圳市排球传统校，2013年评为广东省排球传统校，到2020年有将近40名队员通过排球特长的形式被高中学校录取，2018-2020年连续三年，我校毕业的队员通过高水平测试录取清华大学，部分队员通过排球特长考取双一流大学。本文通过分析近几年我校男子排球队员输送情况，探讨在体教结合的大环境中，学校排球队开展过程遇到的困境以及解决思路。

一、体教结合的形式下如何解决学训矛盾

如何最大限度的培养那些处于学龄期，运动能力突出的队员，利用有限的训练时间，保证训练质量，同时又妥善的安排好他们的文化教育，一直是我们探索难题。参加训练是否影响学习这个问题是队员家长最为关心的问题，我校是一所初级中学，男子排球队参加省市级比赛，多次获得冠军，所有队员都是利用课余及节假日时间训练，每天下午放学后训练一个半小时，周日上午训练三个小时，暑假安排半个月上下午各训练三小时，从来没有因为训练影响到学习接到家长的投诉。……