农村小学高年段科幻画创作指导策略探究

杨雅淇

摘 要：少年儿童表达自身对美好生活的追求通常用科幻画来表现，特别是在农村学校中，科幻绘画广受欢迎。但在科幻绘画创作时，并不是随意选择，需符合儿童绘画的科学性和想象力特点。农村小学科幻绘画也充分结合农村特点，在劳作、读书以及对农村生活观察中汲取主题。浅析小学高年段科幻画创作指导存在的问题和科幻画创作指导策略。

关键词：农村小学;高年段;科幻画创作

农村地区相较于城市的师资力量和教学的设备较为匮乏，但拥有城市没有的优势，农村地区自然美丽风光和民风淳朴等为农村上学的孩子进行科幻画创作提供了绝佳的优势资源。农村小学高年段学生对科幻画更具想象力、艺术性等特点，对各项能力的要求要紧跟时代发展，创造力和想象力具有前瞻性，对未来世界和科学进行大胆想象。

一、农村小学高年段科幻画创作存在的问题

农村孩子对科幻画的理解还很局限，认为科幻就是有太空、飞船、星球等，这导致科幻画作品雷同，想象力欠缺。比如“神舟十一号”发射成功后，教师要求孩子们创作以“神舟十一号”为主题的科幻作品画，很多孩子局限于将自己想象坐在宇宙飞船上的飞行员，风格千篇一律，几乎没有创新性作品。还有一部分孩子简单地将房子移到白云上、搬到海底……在农村高年段孩子创作中，这样的雷同作品太多了。这样的局面是因为农村落后的条件，对于孩子的科学意识没有正确地熏陶，科学离农村的孩子们太远了。