培养语感，提高小学生语文阅读能力

马亚军

摘 要：新一轮教育改革事业的发展对小学阶段的语文教学提出了更高的要求——关注学生阅读能力的培养。培养学生阅读能力要从语感培养角度出发，保障阅读教学活动的高效展开，使学生的阅读能力在潜移默化中得到提升。基于此，结合相关教育实际，就培养学生语感，有效提升学生语文阅读能力展开一系列探析。首先明确了语感对阅读教学的促进优势，然后分析了培养学生语感，提升学生语文阅读能力的有效策略。

关键词：小学语文;阅读;语感;教学质量

小学阶段，语文学科占据的地位不言而喻。语文是一门综合性学科，是学习其他学科的前提，也是学生全面发展的保障性学科，教师必须高度关注语文教学，关注学生语文学科素养的提升。而阅读又是体现学生综合语文素养的重要组成部分。强化学生语感有助于学生阅读能力的高效培养，在学生全面发展和素养提升过程中发挥着不可忽略的作用。

一、语感对阅读教学的促进优势

语感指的是对语言的感受，经历长时间的语言学习和语言训练生成的对于语言内涵、规律等的快速识别的感受。结合层次状态，将语言进一步细分为直接理解、敏锐洞察和整体判断。语感也是学生必须要具备的语文能力之一，在语感的配合下，学生对语言文字有更好更深的理解与把握。培养学生的语感，使学生阅读能力获得理想提升。在语感的促进下，阅读理解的难度系数进一步降低，学生更为高效、精准地完成阅读活动，从而提升阅读效率，阅读能力在潜移默化中获得提升。……