核心素养下初中数学信息技术课堂的构建研究

吴龙飞

摘要：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对初中数学教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的数学知识，并且要提升学生的数学学习素养，使初中学生的数学学习更加轻松。在现阶段，如何运用有效措施，构建高效初中数学信息技术课堂，是数学教师所要面临的重要问题，迫切需要被得到解决。因此，本文提出了一系列核心素养下初中数学信息技术课堂的构建策略。

关键词：核心素养；初中数学；信息技术；教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0081

数学是初中学生学习的重要学科，对于初中学生的学习十分重要。在现阶段，初中数学教学的作用越来越被重视。现代信息技术的出现为初中教师的教学提供了很大方便，数学教师要学会借助信息技术的优势，提高自身运用信息技术的水平。为了使初中数学教学能够满足学生发展的需要，初中教师需要转变教学观念，创新教学手段，运用有效措施，为初中学生的数学学习提供有利条件。

一、利用信息技术创设教学情境，激发学生学习兴趣

初中阶段的数学不同于小学阶段，随着学生年级的增加，数学学习的不断深入，数学知识点更加复杂。通过调查研究发现，部分学生认为数学学习是枯燥、乏味的，甚至还有一些学生对数学学习产生厌恶或者抵触心理。数学教师单方面地在数学课堂中进行互动，学生互动的积极性不高。长此以往，数学课堂教学氛围严肃、教学效率不高，难以发挥数学课堂教学的重要作用，无法有效地培养学生的核心素养。……