信息技术下微课与课堂教学有机融合的方法与策略

李玉静

本文系邢台市“十三五”教育技术研究规划课题《信息技术下微课与课堂教学的融合》（课题编号912210624）结题研究成果之一

摘要：在信息技术下，微课这种方式与课堂教学活动有机融合，可以进一步地提高初中语文的教学效果，教师在制作微课使用微课方面要考虑到整个课堂教学的要求，采用系统化整体化的方案进行统筹的设计，要让微课与课堂教学活动自然结合在一起，提高学科教学活动的总体效果。

关键词：初中语文；微课；语文教学

中图分类号： G434 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0090

初中语文教师是课堂教学活动的设计者组织者，是学生学习活动的主导者，引领者和陪伴者，采用更加有效的教学方式，提升学生学习的效果是教师在教学中不断反思，并且加强的内容。信息技术的飞速发展也使得人们的学习方式发生了很多的变化，初中语文教师要善于通过微课这种方式对传统的初中语文课堂进行改革调整，让教学工作进一步地得到优化，提高学科教学的效果。笔者认为，教师要善于设计，有效地将微课内容融入课堂教学的各个环节中。

一、借助微课进行新课程内容的导入

新的课程内容导入需要教师采取更加具有创新的方式，吸引学生的关注，提高他们接下来学习的效果。良好的开端，等于成功的一半。对于初中语文教学来说，一个好的课堂导入至关重要，它能引起学生注意，引发学生思维，激发他们主动地去学习知识的兴趣，同时也能营造文本所需要的氛围，让学生在语言文字之中，投入自己更多的精力，认真的品味揣摩语言文字所传递出来的思想和文化的内涵。……