大班自主游戏：好玩的瓶子运水

耿德知

一、游戏材料

矿泉水瓶、软管、吸管、有孔瓶盖，这些都是最常见的低结构游戏材料，可以单个使用，也可组合使用。

二、游戏发展

第一阶段游戏：我能吹出水

材料：1孔瓶盖、吸管、瓶子。

观察：新材料和孩子们首次见面，佳琪和洋洋各自挑选了自己所需的材料游戏（见图1、图2）。佳琪说：“看，我的瓶里有好多泡泡，是我吹进去的泡泡。”洋洋喊道：“快看我的火山喷发，使劲吹就会喷得很高。”幼儿游戏兴致很高。

分析：材料是孩子们熟悉的物品，简单、易操作，幼儿玩起来得心应手，在玩的过程中也都有了各自的发现：（1）洞口密封性不同，吹水引发的现象不同。（2）吹的力气大小不同，引发的现象也不同。

指导：为了推进游戏的发展，让孩子们玩得更尽兴，并且在玩的过程中有更多新的发现，教师丰富了游戏材料。

材料：2孔瓶盖，长短不一的软管。

观察：这次游戏人数增多了，小驰（已有经验）很快就发现并使用了新材料，他在瓶盖的两个孔中都插入了吸管，经过一番摆弄，通过一根吸管往瓶中吹气，水从另一根管子中吹出了，他很开心。玩了一会，他发现虽然管子里有水流出来，但瓶盖孔与管子的缝隙也在冒水，他想用手捂住缝隙，可是不管用。于是，他对我说：“老师，我想用胶带封住缝隙。”我立刻为他拿来胶带，他尝试用胶带进行封堵，并没有成功。

分析：新增材料推动了游戏的发展，幼儿用了两根管子，一根吹气，一根出水，有了新的、比较复杂的玩法。游戏中遇到问题时，幼儿主动想办法解决问题并向教师求助，教师也给予了积极的回应，满足幼儿游戏的需求。……