核心素养下小学数学教学中生活化途径的应用

余祖锡

【摘要】核心素养的培养必须要从小学阶段开始，而作为教师基于小学生实际情况的考量，在实际教学过程当中必须要以生活化的方式来开展教学活动。通过将数学知识与小学生的现实生活进行必要的联系，进而以有效的方式帮助小学生更加积极而且主动地展开小学数学知识的学习与应用，最终达到系统提升小学生核心素养的目的。

【关键词】小学数学;生活化;核心素养

在核心素养的要求之下，数学课程的学习必须要与生活实际相结合，基于此，小学数学的生活化已经成为教师、家长乃至于社会普遍关注的重点问题。数学是小学课程当中的主要课程之一，其教学目的为提升小学生的数字计算能力，同时也是小学生核心素养培养的关键。因此，在小学数学课程教学过程当中，作为教师必须要将小学知识与生活中的实际进行充分结合，以此来提升小学数学教学质量，努力提升小学生对于数学课程学习的兴趣，进而提升小学数学课程的趣味性。除此之外，作为教师还应该以有效的方式来开发小学生的独立思考能力进而为之后的数学课程学习打好基础。

一、以现实生活情景来帮助小学生打好数学基础

小学生学习数学课程的目的不仅是为了掌握数学基础知识，对于帮助小学生更好地进行更高程度数学知识的学习，乃至小学生核心素养的培养都具备关键意义。基于此，作为小学数学教师在数学课程教学过程当中，必须要加强对于数学基础知识重要性的认识，进而达到培养小学生核心素养的目的。……