高中地理研学旅行常态化实施策略与实践路径

刘秀梅 浦团

摘 要：地理学科具有开展研学旅行的需求和独特优势，地理研学旅行在中学研学活动中具有重要地位。本文分析了目前地理研学活动实施过程中面临的困境，并以地理研学旅行常态化实施为突破口，提出了高中地理研学旅行常态化实施的一般策略。同时，以本校为例，从立足本土资源、突破研学瓶颈，系统设置研学课程、保障研学效果，构建融合课程、形成研学合力，关注高考改革导向、促进研学落地等方面探索研学旅行常态化的实践路径。

关键词：高中地理;研学旅行常态化;实施策略;实践路径

新颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》，特别强调四个地理核心素养，体现了地理学科的育人价值。2016年11月，教育部等11个部委颁布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出“开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合” [1]，这为培养学生的地理核心素养指明了方向，同时也明确了路径与方法，但实施层面的保障机制没有跟进，已经开展的研学活动也暴露出一系列问题，让很多学校的地理研学活动实施陷入了困境，制约了高中地理研学旅行的开展。

一、高中地理研学旅行面临的困境

1.学校重视程度不够

目前，高中地理教学最重要的目标是高考，尽管地理学科非常适合开展研学旅行活动，但由于研学旅行未被纳入中学地理教学大纲，因此，对学校而言，研学旅行就变成了一种可有可无的活动，而且往往活动的形式大于内容。……