如何在中职数学课堂教学中创设问题情境

秦忠香

【内容摘要】教师可以应用创设问题情境的方式开展并进行中职数学课堂教学，这样不但能使学生掌握教学知识，还能提升课堂教学的氛围，降低学生学习中职数学知识的压力。那么，教师应该如何在中职数学课堂中创设问题情境，才能达到提升学生的数学水平和课堂教学有效性的目的？本文从创设问题情境的原则和方式两方面入手，阐述了在中职数学课堂教学中创设问题情境的方法。

【关键词】中职数学  课堂教学  问题情境  创设

教师想要应用创设问题情境的方式，开展中职数学课堂教学，并提升中职数学课堂教学的质量和效率，就需要先了解在中职数学课堂教学中创设问题情境的原则，再根据创设问题情境的原则创设问题情景，同时应用所创设的问题情境进入教学，这样就可以提升中职数学课堂教学的质量和效率。教师在应用创设问题情境的方式开展中职数学课堂教学时，可以先创设悬念式的问题情境，这样吸引学生的注意力，并提升学生参与教学的欲望。接着，教师可以创设类比式的问题情境，以此可以锻炼学生的数学思维能力，并提升学生的理解能力和学习能力。之后，教师可以创设生活化和概念性变式的问题情境，这样可以使学生理解教学知识的概念，并提升学生的数学水平和数学素养。

一、在中职数学课堂教学中创设问题情境的原则

1.符合学生能力和需求的原则

教师在中职数学课堂教学中创设问題情境时，需要先了解学生的实际学习能力和能够提升的能力范围，之后，教师需要根据学生的学习能力和提升的范围创设问题情境，这样才能达到符合学生学习能力，并满足学生学习需求的目的①。……