高中地理核心素养视角下的微课应用分析

张家菊

摘要：微课成为当前高中教学的新模式。本文以微课在高中地理教学中的有效应用为主要研究对象，将教学知识与学生的学习程度作为重点研究目标，以四个方面来阐述微课在地理教学中如何落实“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”，我们需要做的是让学生更多的从实际去感悟地理知识，落实地理核心素养。为从事地理教学的相关教师，提供力所能及的帮助和支持。

关键词：微课教学，翻转课堂，核心素养

一、运用微课让地理教学翻转

自从微课的理念创建以来，微课的发展和应用受到了社会各界的关注和支持。尤其是微课的形式、目标、授课方式等方面的内容，具有一定的针对性，通过微课的形式，实现高中地理课程的有效教学，同时结合相关地理知识，有效分析相关的地理案例，帮助学生进一步掌握和理解。由此可见，微课具有极为强大的辅助功效，相关地理教师在教学过程中，可以按照不同的教学内容，结合微课的教学形式，来进行地理知识的教学和讲解，帮助学生降低教学中的难点，有效掌握相关知识脉络，实现地理课程的高质量教学。同时，将相关知识的重点细节，以微课形式有效展示，帮助学生积极加入到微课学习环境中，实现自身知识储量的增加和提升。开展微课教学后，相关的教师可以设定微课兴趣小组。让学生积极参与其中，同时进一步深化微课的教学意义和指导价值，帮助学生提升学习气氛，增加学习动力，以更为高效的学习方法来完成地理课程的学习。……