群文阅读理念下的小学语文中高年级阅读教学探析

任成模

◆摘  要：在语文教学的过程中，阅读是帮助学生获取知识与信息的重要途径。教师重点对学生进行阅读指导与训练，能够为学生语文素养的发展以及能力的提升创造更加有利的条件，加快实现教学活动的目的。在群文阅读理念指导下的小学中高年级语文教学过程中，教师要根据学生的发展需求设计教学活动，充分发挥群文阅读的优势，使其获得阅读能力的有效锻炼，实现教学活动推动学生全面发展的教学目的。

◆关键词：小学语文;中高年级;阅读教学;群文阅读

群文阅读即教师和学生通过阅读和讨论具有相同或相近主题的一组文本，最终达成共识的一系列教学活动过程的统称。这种新兴的阅读教学形式可以为学生提供更加多样化的阅读资源，为其阅读能力的提升创造条件。但是在我国的应用尚不广泛，在教学实践中经常会出现各种问题，影响活动的效果以及学生阅读能力的增强。小学中高年级正是培养学生阅读能力的关键时期，因此教师可以通过对教学措施的改进与完善，充分发挥群文阅读的优势，让学生得到阅读能力的锻炼，为实现教学活动的目的提供支持。

一、联系教材内容确定议题，明确阅读目标

小学阶段的教学活动重在帮助学生夯实认知和能力基础，为接下来的学习活动做好铺垫。这就要求教师要以教材的知识为主要教学内容，在夯实学生基础的前提下再进行信息的补充与延伸，引导学生分清主次，更加明确教学活动的目标。……