基于互联基于互动：让课堂和学生在联网互动中生长

詹赛丹

【摘 要】 “互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段，是技术推动教育产生革命性变革的基础，积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合也是教育发展的趋势。

【关键词】 互联网+教育   课堂互动

一、教学背景

“互联网+教育”是教育信息化发展的新阶段，是技术推动教育产生革命性变革的基础，积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合也是教育发展的趋势。浙江省全面推进“互联网+义务教育”民生实事工程项目，“互联网+ 课堂”让城乡孩子共享优质教育资源重要的载体。面对这样的形式，我们作为一线教师更应该迎合时代的发展，应该要更加清晰地理解“互联网+课堂”的教育。可是大部分一线教师对于“互联网+课堂”如何有效把控，如何在课堂中及时掌握双方学生的学情，尤其是受援方学生，很多老师习惯于平时的课堂教学方式，以至于总是忽视受援方学生的课堂反馈，在“互联网+课堂” 的课堂上总是体现不出“联”的优势，还是以自己学生的课堂为主体，这样的“互联网+课堂”是空洞的，也是无效的，这个现状如何改变很值得我们去探讨和实践。作为学校“互联网+义务教育”项目具体组织者和管理者，我充分认识到真正的“互联网+课堂”是有别于平时的课堂教学的，应该要给予双方的互动反馈以及情感交流更多的时间和空间，让“互联网+”真正地“联”起来，让受援方的学生也能同时在课堂中体验学习的乐趣。围……