小学高年级综合实践活动与作文教学整合策略

王槐勇

摘 要：当前，学生作文缺乏真情实感，给当代的语文教学带来了新的思考与挑战。在综合实践活动中，教师应引领学生进行深刻体悟，丰富情感认知，进而提升学生的作文水平。

关键词：综合实践活动;作文教学;整合策略

小学高年级综合实践活动丰富了学生的学习，也丰富了学生的生活经验与情感认知，为学生进行写作提供了更多的素材。结合高年级学生认知需求和身心发展规律，将综合实践活动与写作教学进行有效整合，对学生进行恰当的习作训练，有利于培养学生的想象力、创新能力以及写作能力，促进学生综合发展，提升学生的语文素养。

一、依托综合实践活动，调动学生生活情感，促使学生写出真情实感

语文课标中明确提出学生的作文与其生活要紧密联系，并尊重其独特体验，让学生有话可说，所写的作文富有真情实感。如在小學高年级教材习作之中，要求学生向父母表达真挚的感恩之情，这一习作就是让学生深刻体会父母的爱，用语言向父母表达敬意，表示感恩。这是一个融道德品质、习作信念、心理健康教育于一体的综合实践活动。活动中，首先播放有关母亲的歌曲，营造良好氛围，让学生在优美感旋律之中受到心灵震撼，在感动之余回味父母给予自己的点点滴滴。为了唤起学生的真挚情感，播放有关母爱的录像，在这些细腻而感人的场面之中，引发学生的情感共鸣，感恩父母所给予的伟大无私的爱。……