核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学

米惠清

摘 要：拓展性阅读教学是一种新型的教学理念，关注与生活之间的联系。小学语文教师在实际运用的过程中，要引导学生课前预习收集资料，拓展知识面和视野;革新阅读教学模式，激发学生阅读兴趣，坚持课内外阅读相结合;注重融入实际生活，培养良好的阅读习惯，从而促进学生的语文素养得到培养和提高。

关键词：核心素养;小学语文;拓展性阅读教学;重要性;策略

阅读，是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读在语文学科教学中扮演着重要的角色，是学生成长和成才的必备素养。在传统的小学语文教学中，教师运用单一落后的阅读教学模式，并且仅仅局限在课内阅读的范围，学生参与阅读的兴趣不高，这样无法真正体现阅读教学的价值，不利于学生语文综合能力的培养和提高，所以应该基于语文新课标的要求，进行阅读教学的改革探索。通过实施拓展性阅读教学，能够提升小学生学习语文的能力，形成良好的阅读习惯，提升思维能力和创新水平。小学语文教师在教学实践中需要总结有效教学方法，提升小学生的核心

素养。

一、小学语文拓展性阅读教学的重要性

與传统的阅读教学方式相比，拓展性阅读教学是对阅读的升华，对学生阅读能力的提高和语文学科的发展有着重要意义。首先，拓展性阅读教学有助于落实语文教学观。在核心素养思想的指导下，语文阅读教学在一定的情境中开展，这样学生在阅读中就不会感到枯燥乏味，激发了阅读学习的兴趣，从而提高阅读教学的有效性。……