基于学科核心素养的小学英语课堂教学

赵小娟

摘 要：在教育改革的进程中，越来越多的人意识到小学英语教学的重要性，学科核心素养的培养也得到人们的关注。在小学教学中英语学科作为重要科目，核心素养教学理念的应用不仅有利于提高学生英语学习能力，同时对学生全面发展以及核心素养的培养也有着积极促进作用。

关键词：核心素养;小学英语;课堂教学

学生学习英语的入门阶段即为小学时期，小学英语课堂教学，不仅要帮助学生奠定英语基础，也要培养学生学科核心素养。英语核心素养不仅包括语言，同时品格、思维、能力也包括其中。培养学生英语学科核心素养有利于促进学生全面发展，但是在实际小学英语课堂教学中仍存在课堂形式表面化、忽视个性发展等不足之处，

因此教师应采取有效措施改善这一情况，并培养学生核心素养。

一、小学英语课堂中存在的问题

1.课堂互动形式表面化

课堂互动不僅是指教师提问，还包括学生间的交流。在实际小学英语课堂教学中，教师普遍会要求学生回答相关问题，读单词、读课文等，从某种程度而言，课堂教学氛围活跃，但在实际活动过程中，学生的学习成效并没有得到显著提升，英语核心素养的提高也未能实现。

2.学生缺乏充足的学习时间

大部分学生缺乏英语学习环境，学校开设的英语教学活动是其唯一可以获取知识内容的渠道。除此之外，多数小学开设的英语教学较少，无法实现每天一节的英语课，外加学生压力大、课程多，从而没有充足的英语学习时间，对英语课程学习造成一定的不利影响。……