小学数学教学中的生活情境创设研究

殷喜红

摘 要：生活情境教学模式的运用目的在于将教学内容与实际生活背景充分结合，全面提升学生对相关知识的理解能力，使学生结合自身的生活认知对相关知识进行探究和学习。通过结合生活情境培养学生思维能力、引导学生探究知识、促进学生应用知识三个角度进行分析，针对小学数学教学的生活情境开展策略进行深度研究。

关键词：小学数学;生活情境;研究

數学教学过程中，其教育发展目标比较多元化，同时需要教师通过多种教学方法和教学内容充分体现数学教学的根本教育目标，使学生在潜移默化的学习过程中深度掌握相关知识。运用生活情境教学模式，全面发展学生数学学习能力是十分科学的教学方法。数学教师可以通过生活情境创设模式的多种开展方法设计完善的教学方案，对学生数学知识探究及应用水平的提升起到促进作用。

一、结合生活情境培养学生思维能力

在生活情境与小学数学课程教学体系相结合的过程中，教师应当以培养学生思维能力为主要目标，为学生设计完善的教学方案。在数学核心素养发展目标探索过程中，学生思维能力的培养是极其重要的教育目标，学生在具备较强的思维能力之后，可以积极主动地通过多种途径探究丰富的知识。而生活化教学情境的运用，将会有效促进学生思维水平的提升，帮助学生积极参与到数学知识的探究学习中。对此，数学教师可以结合学生的实际生活为学生设计数学问题，使学生在结合生活的分析过程中完成对数学问题的探究，全面培养学生数学知识理解能力，提升学生掌握知识的效果[1]。……