体育核心素养下小学体育游戏的优化策略

倪立伟

体育是小学生学习的重要学科，对于学生的学习和成长意义重大。但是在现阶段的小学体育教学中，仍然存在一些问题，虽然已经被多次提出，尚未得到彻底解决。小学体育教师需要重视学生体育核心素养的培养，并且将其放在教学工作中的重要位置之上，采取针对性、可行性的教学策略，为小学生的身心全面发展提供有利条件。在教育改革的新时期，小学体育教学的作用越来越被重视，小学体育教学的地位不断提高。在现阶段，以往小学体育教学模式中的弊端逐渐显现出来，不利于学生的体育学习。因此，本文提出了一系列体育核心素养下小学体育游戏的优化策略。

一、以兴趣导向开展体育教学

通过调查研究发现，部分学生认为体育学习比较无趣，甚至有一些学生对于体育学习具有抵触心理。其主要原因是，在以往的体育教学中，一些体育教师比较重视学生对体育知识的掌握，忽略了对学生兴趣的培养，教学方式比较单一。长此以往，体育教学模式僵硬，教学氛围严肃，学生学习体育的积极性不高，体育教学效果较差。小学生思维上的发展比较活跃，游戏对于他们来说具有较强的吸引力。将游戏融入体育教学中，这种教学方式更容易被小学生接受。在目前的体育教学中，虽然部分教师已经意识到了体育游戏的重要性，但是游戏内容过于陈旧，体育游戏的娱乐性被大大弱化，学生被动地参与到体育游戏中，难以发挥体育游戏应有的重要作用。……