家校协同减负?共促学生健康成长

2021年4月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），这是直面当前作业管理中突出问题、抓好中小学生作业管理的有力举措，也是立足于切实发挥好作业育人功能、减轻学生过重作业负担的制度创新。加强义务教育学校作业管理，属于“小切口”撬动“大改革”，对于规范学校教育教学管理、全面提高义务教育质量具有重大意义。《通知》以落实立德树人根本任务为出发点，集中发布了把握作业育人功能、不给家长布置作业等十条作业管理新规，明确提出了作业管理和改革工作的目标、任务及措施。尤为值得关注的是，随着“严禁要求家长批改作业”“健全作业布置机制，学校家长各归其位”“杜绝家长群变作业群”等相继浮出水面，这些关于家长与作业管理关系的话题，逐渐引发社会的广泛热议。

客观而论，家长完成或批改作业的现象过去的确存在，也并非多么罕见之事。然而，之所以在现阶段集中爆发，一方面是现代信息技术加速传播，微信群等方式无限拉近了家庭和学校的时空距离，极大便捷了家长和老师的沟通联系，也使家校之间潜隐的权责问题、家长群体中无形的压力更加凸显出来、放大出去;另一方面，部分学校、老师在作业管理中存在布置作業数量过多、功能异化现象，一部分家长一开始自愿参与，希望有助于孩子考取高分，后来就发展到部分老师将此当成一种习惯方式，逐步扩大家长参与的范围，家长完成“作业”的情形屡有发生，客观上加剧了部分家长群体的不满情绪。……