信息技术在高中物理教学中的应用分析

王明亮

摘要：信息技术是现代科技发展的产物。部分高中物理知识具有较强的抽象性。这种物理学科特性成为部分学生恐惧物理学习的重要因素。为此，教师可以寻找信息技术，与物理学科之间的联合点，并借助信息技术的力量，将物理实验，以情景化的方式展示，打破学生的心理恐惧感，让他们真正在探索物理奥秘中，获得观察能力、思考能力的综合提升。本文从高中物理教学的特点、物理与信息技术融合的注意点以及实际策略三个角度进行此部分内容的论述。

关键词：信息技术;高中物理;物理教学;应用分析

作为现代物理学科，物理教师需要紧跟时代教学方式的发展，将信息化的课堂模式，融入到物理教学中，刺激学生的各种感官，让他们真正感受物理学习的魅力，使他们更为全面的吸收知识，掌握实验要点，促进思维能力的提升。本文注重从分析以及运用两个角度入手。

一、高中物理教学特点

物理教学内容具有较强的综合性。一部分物理知识与学生的生活十分贴近;一部分物理知识需要通过实验说明;还有一部分知识具有一定的人文性。高中物理注重从生活的视角，培养学生的分析能力;从实验的视角，培养学生的观察、动手以及思考能力;从人文性的视角，培养学生的正确价值观。为此，教师在运用信息技术中，可以通过视频、课件等方式，让学生从各种感官入手，接收相应的信息，促进学生综合物理素养的提升。……